Owls, de Herbert S. Zim, es un libro divulgativo en inglés. Su ilustrador es James Gordon Irving, con un estilo muy detallista, realista.
Se trata en este caso de un libro informativo o divulgativo, que permite familiarizarse con el vocabulario relativo al campo semántico de los "búhos" y sus tipos. Es un libro divulgativo, un libro científico.
En este caso, no se trata de un libro-álbum, pues por un lado va el texto, que es claramente expositivo, y por otro lado, acompaña la imagen, que es magnífica, para potenciar el texto. No hay ficción, pero sí divulgación.
La colección de la casa editorial William Morrow and Company, de Nueva York, titulada "Science Books", incluye otros títulos del naturalista Herbert S. Zim, gran divulgador: Frogs and Toads, Snakes, Homing Pigeons, Elephants, Rabbits, Goldfish...
El libro se editó en 1950 y desde entonces se ha reeditado con éxito de público. Permite acercarse al mundo natural con una perspectiva ecologista. Además, permite aprender y practicar inglés.
"Georgie-porgie" es una nursery rhyme muy conocida en el Reino Unido, que todos los niños cantan. Incluso la utiliza Aldous Huxley, en su novela futurista A Brave New World (Un mundo feliz), aunque modificando su letra y su sentido. La canción tiene mucho del nonsense (sinsentido) al que son tan aficionados los británicos (desde Lewis Carroll, el autor de Alicia en el País de las Maravillas,para acá).
He aquí algunos vídeos con la canción:
Con ritmo de rock
La letra de la canción:
Georgie Porgie, pudding and pie,
Kissed the girls and made them cry;
When the boys came out to play,
Georgie Porgie ran away.
Aldous Huxley, en su novela Un mundo feliz, quería hacer una crítica al capitalismo. Describe una sociedad futura donde los Alpha piensan, pero los Epsilon solo son obreros condicionados en un laboratorio para no pensar. Además, se promueve la promiscuidad sexual, para evitar que los de abajo piensen. Así que modifica la canción infantil de este modo:
En francés, como en español, encontramos estas canciones infantiles de recapitulación que lo que hacen es trabajar con la memoria del niño, divertirlo, hacer coger sentido del ritmo, aumentar su vocabulario temáticamente (partes del cuerpo, nombres de árboles, de flores...).
Veamos este vídeo: Jean Petit qui danse.
Jean Petit qui danse (chanson à récapitulation)
Jean Petit qui danse (bis)
De son doigt il danse (bis)
De son doigt, doigt, doigt (bis).
Ainsi danse Jean Petit.
Jean Petit qui danse (bis)
De sa main il danse (bis)
De sa main, main, main (bis).
Ainsi danse Jean Petit.
Jean Petit qui danse (bis)
De son bras il danse (bis)
De son bras, bras, bras (bis).
Ainsi danse Jean Petit.
Jean Petit qui danse (bis)
De son pied il danse (bis)
De son pied, pied, pied (bis).
Ainsi danse Jean Petit.
Jean Petit qui danse (bis)
De sa jambe il danse (bis)
De sa jambe, jambe, jambe (bis).
Ainsi danse Jean Petit.
Veamos ahora este otro vídeo, tan famoso o más que el anterior: Alouette, gentille alouette.
Refrain :
Alouette, gentille alouette,
Alouette, je te plumerai. Un
Je te plumerai la tête.
Je te plumerai la tête.
Et la tête ! Et la tête !
Alouette, Alouette ! Refrain Deux
Je te plumerai le bec.
Je te plumerai le bec.
Et le bec ! (bis)
Et la tête ! (bis)
Alouette ! (bis) Refrain Trois
Je te plumerai les yeux.
Je te plumerai les yeux.
Et les yeux ! (bis)
Et le bec ! (bis)
Et la tête ! (bis)
Alouette ! (bis) Refrain Quatre
Je te plumerai le cou.
Je te plumerai le cou.
Et le cou ! (bis)
Et les yeux ! (bis)
Et le bec ! ((bis)
Et la tête ! (bis)
Alouette ! (bis) Refrain Cinq
Je te plumerai les ailes.
Je te plumerai les ailes.
Et les ailes ! (bis)
Et le cou ! (bis)
Et les yeux ! (bis)
Et le bec ! (bis)
Et la tête ! (bis)
Alouette ! (bis) Refrain Six
Je te plumerai les pattes.
Je te plumerai les pattes.
Et les pattes ! (bis)
Et les ailes ! (bis)
Et le cou ! (bis)
Et les yeux ! (bis)
Et le bec ! (bis)
Et la tête ! (bis)
Alouette ! (bis) Refrain Sept
Je te plumerai la queue.
Je te plumerai la queue.
Et la queue ! (bis)
Et les pattes ! (bis)
Et les ailes ! (bis)
Et le cou ! (bis)
Et les yeux ! (bis)
Et le bec ! (bis)
Et la tête ! (bis)
Alouette ! (bis) Refrain Huit
Je te plumerai le dos.
Je te plumerai le dos.
Et le dos ! (bis)
Et la queue ! (bis)
Et les pattes ! (bis)
Et les ailes ! (bis)
Et le cou ! (bis)
Et les yeux ! (bis)
Et le bec ! (bis)
Et la tête ! (bis)
Alouette ! (bis)
En francés, como en español, además de juegos de dedos, canciones de cuna, etc., también encontramos juegos de enumeración, cuyo objetivo es divertir al niño, trabajar con su memoria y hacerle adquirir vocabulario.
Le fermier dans son pré,
le fermier dans son pré,
ohé, ohé, ohé,
le fermier dans son pré.
Le fermier prend sa femme,
le fermier prend sa femme,
ohé, ohé, ohé,
le fermier prend sa femme.
La femme prend son enfant…
L’enfant prend la nourrice…
La nourrice prend son chien…
Le chien prend son petit chat…
Le chat prend sa souris…
La souris prend son rat…
Le rat prend son fromage…
Le fromage est battu,
le fromage est battu,
ohé, ohé, ohé
le fromage est battu.
Georgina García-Mauriño hace una gran tarea de divulgación con este libro álbum, con CD, para niños a partir de 10 años, donde cuenta de qué va la ópera de Gershwin Porgy and Bess, uno de los clásicos indiscutibles de la música norteamericana del siglo XX.
Las ilustraciones acompañan perfectamente al texto, donde la autora va explicando de manera muy simple el argumento de la ópera, que transcurre en un barrio ficticio de la ciudad de Charleston, Carolina del Sur, Estados Unidos, un barrio llamado Cattfish Row. El CD recoge unos 30 minutos bien seleccionados que permiten apreciar la maravillosa orquestación que preparó el compositor norteamericano para esta obra, que se ha convertido en uno de los títulos que no puede faltar en un buen repertorio operístico.
Porgy y Bess es un canto a la esperanza y a la integración, un grito contra el racismo y por la paz y la cooperación de los pueblos. La ópera incluye arias tan célebres como la famosa nana "Summertime" o el canto final gospell "Oh, Lawd, I'm on my way".
La autora ha completado la colección con otros títulos como: El elixir de amor, La Cenicienta, La Traviata, Rinaldo, Orfeo y Eurídice, La flauta mágica, Hansel y Gretel...
García-Mauriño Sanchiz, Georgina Luisa, Cuéntame una ópera. Porgy y Bess. G. Gershwin. Madrid, Ciudadela Libros, 2010.
La editorial Comunicarte, de Córdoba, Argentina, edita esta colección "Los Niños de Mercosur", compuesta en su mayoría por las obras finalistas y ganadoras del Concurso de Cuentos Infantiles Los Niños de Mercosur, que ella misma patrocina.
En la colección encontramos títulos como:
Alarma Roja, de Magdalena Helguera, ilustr.: Rosa González.
El niño que quería llorar estrellas, de Fátima Reis, ilustr.: Cláudio Martins. Una bonita historia sobre un niño que quería ser poeta
Mientras el lobo, de Ángeles Durini, ilustr.: Alexiev Gandman.
Una pelota en la laguna / Uma bola na lagoa, de Marcos Carvalho. Ilustr.: Constanza Clocchiatti. La historia de una pelota que cae en una charca, habla con un pato y un niño va hasta allí para buscarla.
Lo bueno de esta colección es que la forman títulos en edición bilingüe español-portugués y que promueven una idea de comunidad latinoamericana. Los cuentos son fáciles de leer, magníficamente ilustrados y promueven valores positivos entre los niños.
Una de las funciones principales de la poesía infantil y juvenil es la función lúdica, la de jugar con las palabras y familiarizar al niño con los sonidos y el ritmo musical de la lírica. Veámoslo en este poema. Fíjate cómo la segunda estrofa repite el mensaje de la primera, pero en negativo. Este recurso tan sencillo (la repetición) es mnemotécnico, es decir, facilita la memorización del poema y su oralización:
ERA UN BARCO VELERO Esto era un barco velero, tarantero y picotero, que tenía un capitán, tarantán y piricotán, que mandaba a unos marinos tarantinos y piricotinos, y navegaba por el mar. Si no fuera un barco velero, tarantero y picotero, no tendría un capitán, tarantán y piricotán, que mandara a unos marinos, tarantinos y piricotinos, ni navegara por el mar.
Carlos Murciano es un gran profesional de la poesía infantil y juvenil. En este poema se advierte su sensibilidad: sencillez aparente, sentido poético, ritmo... ¡Una maravilla!
LA PRIMAVERA SE HA VUELTO LOCA La primavera se ha vuelto loca. Pintó de blanco las amapolas; el sol, de verde; la luz, de rosa; la miel, de negro, y las gayombas -¡tan amarillas!- las puso rojas. La primavera está furiosa porque el invierno la dejó sola bajo la lluvia frente a las cosas que él jorobara con su joroba: prado sin hierba, árbol sin hojas, ave sin nido flauta sin notas. La primavera, tan melindrosa, y, al fin y al cabo, buena persona, está pensando poner en hora el relojillo de la concordia: ¡pintarlo todo de abril y gloria con su paleta maravillosa!
