Una tira de Mafalda, por Quino

Quino es un dibujante argentino muy conocido. Ha sido galardonado con el premio Príncipe de Asturias como reconocimiento a su trabajo gráfico, especialmente con su personaje de Mafalda, una niña contestaria y rebelde. He aquí una tira cómica de Mafalda, donde queda claro el carácter de la niña: cuestionar el modelo educativo basado en el autoritarismo

Gianni Rodari y la democracia

Para Rodari era imprescindible democratizar la escuela. Él decía que los partidos políticos no son tantos. Al final, son solo dos:

• El de cuantos quieren que las cosas se decidan arriba y, desde arriba, desciendan hacia abajo.
• Y el de quien quiere que el poder de tomar decisiones de abajo suba arriba: desde la base hacia los vértices.

Está claro cuál era su opción. Por eso fomentaba la creatividad escolar y daba la palabra a los niños. Para que ellos fueran por fin lo que deben ser: los verdaderos protagonistas del proceso educativo.

El corazón de los niños

Estructura de la educación europea. Diagramas

Publicación digital de distribución gratuita. Descárgatela aquí (en inglés):

• https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Publications:The_Structure_of_the_European_Education_Systems_2015/16:_Schematic_Diagrams

El imaginario colectivo

De cómo a veces nos esforzamos por creer cosas contradictorias. No te pierdas el vídeo: una crítica contra un mal arraigado en nuestra sociedad occidental: el machismo.

https://www.facebook.com/arturo.haro.9/videos/10207801870468485/

La Orden de evaluación en Primaria sale a información pública

Dada la importancia que tiene este documento, donde se indica cómo evaluar a los alumnos, en Lengua y Literatura y en todas las áreas, reseñamos aquí el enlace de Educaragon.

http://www.educaragon.org/noticias/noticias.asp?idNoticia=11083

Las competencias clave reseñadas en la Orden de evaluación:

• C. en Comunicación lingüística
• C. en Matemática y C. básicas en ciencia y tecnología
• C. Digital
• C. Aprender a aprender
• C. sociales y cívicas
• C. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
• C. Conciencia y expresiones culturales  

Las áreas de conocimiento en Primaria:

• Ciencias de la Naturaleza
• Ciencias Sociales
• Lengua Castellana y Literatura
• Matemáticas
• 1ª Lengua Extranjera: ………..
• Educación Física
• Religión: ………………
• Valores Sociales y Cívicos
• Educación Artística
• 2ª Lengua Extranjera: ………..
• Lenguas Propias de Aragón:....  

La Orden prevé que cursen las áreas con o sin Bilingüismo (Bil), con o sin Medidas de apoyo (M.A.), Apoyo educativo (Apo), Aceleración Parcial del Currículo (APC) o Adaptación Curricular Significativa (ACS).

En fin, un documento que hay que conocer

La lectura, la neurociencia y la neuroeducación

La neurociencia ha avanzado tanto que ha realizado cosas increíbles. En el campo docente, llamamos neuroeducación al uso consciente del cerebro para facilitar los aprendizajes de nuestros queridos alumnos. He aquí algunas ideas interesantes que nos proporciona la neuroeducación:

• El aprendizaje será efectivo solamente si tiene un fuerte componente emocional, despierta la curiosidad y asombra. En ese sentido, ¿algo mejor que un buen libro?
• Los aprendizajes son más efectivos si el mundo que rodea al niño está en orden: hay que dejar un tiempo de descanso cerebral, dormir bien, alimentarse bien, tener buena higiene y buena hidratación... "Mens sana in corpore sano". El cuidado físico del cuerpo es fundamental. Si el cuerpo funciona bien, también lo hará el cerebro. La actividad física puede ayudar mucho al alumno.
• La familia es muy importante, la mejor historia de los niños: intentemos crear hogares ricos en experiencias culturales y estímulos educativos (por ejemplo, con el juego), favorezcamos un ambiente musical, promovamos la relajación y la tranquilidad, proporcionemos a los niños un lugar de estudio iluminado y agradable. Una buena familia garantiza un final feliz.
• Se recuerda mejor lo que va al principio, o sea, que en las clases mejor presentamos los contenidos nuevos en los primeros veinte minutos, después la curiosidad hará el resto. Es importante también dejar minutos para el repaso. Revisar lo ya estudiado.
• Son fundamentales la emoción y la motivación. Por eso nos enganchamos cuando encontramos un buen libro. Hay que usar refuerzos positivos con el niño, alabar lo que ha hecho bien y corregir sin acritud lo que haya hecho mal. Hagamos introducciones atractivas a los temas, suscitemos el interés. Acerquemos los contenidos a la realidad del alumno. Propongamos retos alcanzables (si no se alcanzan, desmotivan más que motivan). Facilitemos la autonomía personal y el aprendizaje cooperativo.

La lectura puede ser un gran medio para desarrollar las capacidades de nuestros alumnos: motiva, despierta interés, ensancha la experiencia del lector, facilita su identificación con los personajes...

Docentes: un día, una vida

Para celebrar del Día Mundial de los Docentes, nada mejor que este vídeo, producido por la Internacional de la Educación, sobre profesores de todo el mundo –Argentina, Togo, India, Bélgica y Canadá- que se esfuerzan en hacer bien su trabajo.

DOCUMENTAL: Docentes un día una vida

• “Elegí ser maestra porque creo que la educación tiene el poder de transformar la sociedad en que vivimos. Lo que me motiva para ser una buena maestra es el ser un agente activo de este cambio tan necesario en mi país para luchar contra la discriminación, la injusticia, el racismo, la corrución y la pobreza”. - Ana, maestra, Lima (Perú)

• "Una de las principales reformas acometidas desde 2000 es la introducción de la política por la que todos los niños tienen que ir a la escuela. Gracias a ella todos han probado los frutos de la educación. Tal vez haya quitado mano de obra a los agricultores, pero les ha aportado el germen de una vida mejor en el futuro". - Sonam, docente en Bhután